Разместить фото: В закладки | © Кертлис, Getty Images
Хайке Шмоль | Frankfurter Allgemeine Zeitung
Избежал недостатков — Кто виноват в бедственном положении системы образования? Дело не только в Короне и миграции. Депрофессионализация преподавания также не лишена последствий. (последний доступ: 9.12.2023 декабря 11.44 г., XNUMX:XNUMX)
«Хотя всем уже давно известно, насколько важно развитие школ, поддерживаемое данными, многие страны не спешат приступать к этому. Несомненно, невесело работать над недостатками собственной школьной системы. Но для того, чтобы иметь возможность принять контрмеры, важно выявить их с помощью обследований уровня обучения. …
Хорошее преподавание может быть достигнуто только с квалифицированными учителями, которые также могут мотивировать. Этого тоже не хватает».
Я, наверное, уже достаточно написал об этом здесь, в блоге, за последние несколько дней; Ключевое слово: например. Например, Пиза. Вы также найдете множество старых сообщений в блогах, посвященных образованию и школам.
[https://iiics.org/h/20231209105000]
